Джерело: сайт Всеукраїнського фонду
Вашій увазі методичні та інформаційні матеріали серії
"Інклюзивна освіта: крок за кроком", які базуються на потребах та інтересах дітей з особливими потребами та їхніх сімей. Розробка цих видань Всеукраїнським фондом
«Крок за кроком» є однією зі стратегій реалізації програми «Інклюзивна освіта», спрямованої на розробку ефективної моделі інклюзивної освіти, яка б забезпечувала успішне навчання дітей з особливими потребами в умовах навчального закладу за належної підтримки інших спеціалістів і батьків.
Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу для дітей з особливими потребами (вступ в інклюзію)
Ця добірка матеріалів має на меті ознайомити з поняттям «інклюзія», «інклюзивне навчання»; з категорією дітей, яких називають «діти з особливими освітніми потребами»; з першими кроками щодо організації навчання дітей з ООП (створення команди, розробка індивідуального навчального плану, створення адаптації та модифікації середовища, проведення спостережень, створення портфоліо).
Дані рекомендації адресовані вихователям, практичним – психологам, вихователям - методистам ДНЗ, студентам педагогічних коледжів.
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgetoTxe3Q6ye6xwr4Dud6P2WuFTz750dq3vhX2ZGHQoJ72M-bEgLS7SA6lbOv11p_vzd6E-E0w-05pLxvac6HGGm8u_i3EgJMDPO2QnBd066IzFWPgPwR1lBuFI0DYALxwWLeKcXEYzw8/s200/%25D1%2581%25D0%25BF%25D1%2596%25D0%25BB%25D1%258C%25D0%25BD%25D0%25B5+%25D0%25B2%25D0%25B8%25D0%25BA%25D0%25BB%25D0%25B0%25D0%25B4%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25BD%25D1%258F+%25D0%25B2+%25D1%2596%25D0%25BD%25D0%25BA%25D0%25BB%25D1%258E%25D0%25B7%25D0%25B8%25D0%25B2%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25BC%25D1%2583+%25D0%25BA%25D0%25BB%25D0%25B0%25D1%2581%25D1%2596.jpg)
Спільне викладання в інклюзивному класі : метод. матеріали / уклад. Н. З. Софій. – К. : Плеяди, 2015. – 70 с. - (Серія "Інклюзивна освіта: крок за кроком").
Запропоновані методичні матеріали – це конкретні практичні поради та рекомендації вчителям про спільне викладання в інклюзивному класі: з чого варто починати, як розподілити обов’язки зі своїм партнером, як спільно працювати над розробкою індивідуальної програми розвитку дитини, як проводити моніторинг прогресу дітей, як вибудовувати взаємини з батьками та ін. Подаються різні варіанти спільного викладання, їх переваги та недоліки; особливий акцент робиться на необхідності розвитку соціальних навичок у школярів, вихованні дружніх взаємин і позитивної «Я-концепції», наповненні навчальної атмосфери радістю та добрим настроєм.
Матеріали адресовано педагогам, керівникам загальноосвітніх навчальних закладів, викладачам системи вищої педагогічної освіти.